foster.fairstartedu.us

“Esmu pārliecināts, ka tavi vecāki vienmēr GRIBĒJA par tevi labi rūpēties. Bet diemžēl ne visi vecāki VAR dot bērnam to mīlestību, ko vēlas dot, lai arī cik stipri viņi to vēlas. Tavi vecāki tevi mīl, bet tu zini, ka viņiem ir daudz problēmas savā dzīvē (jūs varat sniegt piemērus, ko bērns atpazīs, piemēram “Tava māte sāka lietot alkoholu, kad viņa pati vēl bija bērns, un tagad viņa nevar bez tā iztikt, lai arī cik ļoti censtos“).
 

Tāpēc viņi izdarīja kaut ko ļoti atbildīgu. Viņi pieņēma ļoti grūtu lēmumu: palūgt mums, lai mēs par tevi labi parūpētos! Iespējams, viņi neprasīja uzreiz tieši, bet, parādot savas problēmas, viņi tiešām lūdza pēc palīdzības, lai izglābtu tevi – tikai viņiem bija grūti to palūgt tieši.
 

Tavi vecāki dara to, kas ir vislabākais tev. Pat tad, kad viņi ir dusmīgi vai greizsirdīgi uz mums un grib, lai tu ej atpakaļ pie viņiem, mēs zinām, tas nozīmē, ka viņi tevi mīl, un viņiem ir grūti ļaut, lai citi par tevi rūpējas. Dziļi sirdī viņi zina, ka pašiem tas ir ļoti grūti, bet viņi tev mēģina parādīt, ka viņi gribētu par tevi rūpēties. Mēs uz viņiem nedusmojamies, kad viņi tā rīkojas – mēs mēģinām viņiem palīdzēt pieņemt, ka viņi izdarījuši pareizo lēmumu, lūdzot mums parūpēties par tevi.”
 

Lai palīdzētu bērnam saprast savu situāciju, šis skaidrojums piedāvā attieksmi, kurā nav konflikta starp aprūpētājiem un bioloģiskajiem vecākiem:
 
“Zini, tev ir paveicies, jo tev ir divas mammas, kuras vēlas dot tev labu dzīvi, un tev ir divi tēti, kuri arī vēlas tev dot labu dzīvi. Tavi vecāki izdarīja labu darbu: viņi tevi laida pasaulē, un tu savas mātes vēderā atradies deviņus mēnešus. Kad tavi vecāki bija piekusuši, viņi nodeva tevi mūsu aprūpē. Savā ziņā tev ir četri vecāki, kuri par tevi rūpējas. To, ko viens no mums nevar izdarīt, var izdarīt otrs. Ja mēs kādreiz nevaram par kaut ko vienoties, tas ir tikai tāpēc, ka mēs visi vēlamies rūpēties par tevi, cik labi vien varam.”
 

Aktivitāti var īstenot ar bērniem vecumā no 5-15 gadi. Šī aktivitāte var aizņemt dienas vai nedēļas, un tā var tikt atkārtota, bērniem kļūstot vecākiem un vairāk saprotot par savu situāciju.
 

Vispirms palūdziet bērnam (vai palīdziet viņam) uz papīra lapas uzzīmēt „Visus cilvēkus, kuri ir rūpējušies par tevi” dažādās grupās. Katrai grupai jābūt citā krāsā.
 

Tur var būt: vecvecāki, vecāki, brāļi/māsas, aprūpētāji iepriekšējā dzīves vietā, vecmāte un ārsts, kas palīdzēja dzemdībās, audžuvecāki un viņu bērni, suns vai kāds cits mājdzīvnieks, kam bērns ir pieķēries, kaimiņi, citi audžubērni audžuģimenē, skolas biedri utt. utjp. Veltiet laiku un palīdziet bērnam izveidot vairākas grupas, bet tā, lai viņš tās var pārskatīt.
 

Katrai grupai izvēlieties dažus no sekojošiem jautājumiem un pajautājiet tos bērnam. Lūdziet, lai bērns atbild ar vienu vārdu. Lai arī ko bērns atbild, uzrakstiet šo vārdu vai simbolu zem grupas, par kuru tika jautāts.

• “Kāds ir labākās atmiņas, kas tev ir par šo (vai šīm) personām?” (uzrakstiet vārdu, simbolu)
• “Kāda ir labākā lieta par šo personu?”(skaisti mati/balss, mīlestība, laipnība, spēks utt.)
• “Kas ir labākā lieta, ko šī persona ir tev izdarījusi?” (laidusi pasaulē, atcerējās tavu dzimšanas dienu utt.)
• “Kas tevi sasmīdina šajā cilvēkā – kas ir smieklīgākā lieta, par šo personu?” (piemēram, tas, kā viņš iet, lietas, ko viņš/viņa saka, dīvaini mazi ieradumi utt.)
• “Kas ir labākā lieta, ko esi saņēmis no šīs personas?” (drosme, spēks, iedrošinājums, laba veselība, sarkani mati utt.)

“Tagad tu uzzināsi, kas tu esi! Mēs esam tas, ko citi mums ir devuši mūža laikā. Mēs esam kā kravas mašīna, kas uzņem visas labās lietas, ko cilvēki mums dod. Uzzināt, kas tu esi, ir saprast, ko citi tev ir devuši, un izskatās, ka viņi tev ir devuši daudz brīnišķīgas lietas! Savā dzīvē tu esi saticis daudzus cilvēkus, tāpēc mēs tagad izveidosim lielu puzli!”
 

Paņemiet pirmo papīra lapu ar sazīmētajām personu grupām un palūdziet bērnam izgriezt katru grupu, kopā ar uzrakstītajiem vārdiem/simboliem, un piestipriniet katru „puzles gabaliņu” uz bērna zīmētā silueta. Bērnam personas vai personu grupas jāizvieto uz sava ķermeņa silueta tajās vietās, kur tās pieder. Piemēram, ja kāds bērnu mīlējis, šis gabaliņš jālīmē tuvumā sirdij. Ja kāds ir bijis labs klausītājs, nofiksējiet gabaliņu tuvu ausīm utt.
 

Bērns vai jūs varat modificēt izgrieztos gabalus, lai tie savietojas viens ar otru kā puzles gabaliņi. Jūs varat komentēt procesu, piemēram: „Kurā vietā tu domā mums, aprūpētājiem, būtu jābūt, un kur jābūt tavai ģimenei? Varbūt, ja mēs nedaudz pielāgosim tavu mīļāko aprūpētāju, lai tas labāk savietotos ar tavu ģimeni?” Šādā veidā jūs varat palīdzēt bērnam radīt ideju, ka vecāki un aprūpētāji sader kopā.
 
Pēc tam, kad visi gabaliņi ir salikti kopā, jūs varat vērst bērna uzmanību uz to, „Kas esmu es?”:
 

“Tagad tu redzi visas lietas, kas veidojušas tevi. Tu esi Pēteris un tu esi jautrs, stiprs, tev ir sarkani mati, tu zini kā apskaut kādu pirms gulētiešanas (vai arī jebkuras citas lietas, kas ierakstītas ar vārdiem vai simboliem siluetā). Tu esi viss labai, ko citi cilvēki tev ir devuši, un viņi visi ir daļa no tevis. Tu esi brīnišķīgs bērns.”
 

Jūs varat piekārt zīmējumu bērna istabā vai dzīvojamajā istabā pie sienas, kur jūs to redzat katru dienu un varat turpināt dialogu par to ar bērnu. Jūs iesējams pamanīsiet, ka ir nepieciešami labojumi, kurus jūs varat izrunāt un veikt.