foster.fairstartedu.us

JŪSU PROFESIONĀLO ZINĀŠANU KARTĒŠANA

 
Kādas ir gaidas un uzdevumi, kad audžubērns kļūst par pusaudzi?
 
Padomājiet par šiem jautājumiem, jo jums ir vērtīgas profesionālas zināšanas no paša pusaudžu gadu pieredzes:

1. Kā jūs pieredzējāt pāreju no bērna, kļūstot par pusaudzi?
2. Kā mainījās jūsu sociālās attiecības ar vienaudžiem?
3. Kā jūs pieredzējāt sava fiziskā ķermeņa pārmaiņas?
4. Kā jūs pieredzējāt emocionālos stāvokļus?
5. Kas lika jums justies neērti vai just kaunu?
6. Kā mainījās jūsu redzējums, uzvedību un attieksme pret vecākiem?
7. Ko jūsu vecāki un citi pieaugušie darīja, lai jums palīdzētu – ko viņi darīja, kas nebija palīdzoši?
8. Vai jūs pieredzējām dilemmas starp vēlmi būt lojāliem pret saviem vecākiem un vēlmi pēc neatkarīgas dzīves? Aprakstiet tās.
9. Noslēgumā: kas jums kā pusaudzim bija visizaicinošākais?

 
Pierakstiet savas domas kā jūsu personīgo pieredzi un kompetences, kas palīdzēs jūsu audžubērnam-pusaudzim.
 

VISPĀRĪGĀ ATTĪSTĪBA UN UZDEVUMI DARBAM AR PUSAUDŽIEM

 
Kopumā jūsu audžubērna pusaudžu vecums ir tāds pats kā citiem pusaudžiem, bet, ņemot vērā nedrošo pieredzi agrā bērnībā, pusaudžu vecums var būt ļoti izaicinošs un emocijas var kļūt daudz saspīlētākas kā parasti. Šajā periodā piesaiste tiek mainīta uz jautājumu par to, kā šķiršanās var notikt pozitīvā ceļā, lai sasniegtu neatkarīgu pieauguša cilvēka dzīvi un izglītību.
 
Bērni, kuri zīdaiņa vecumā pieredzējuši smagus pāri darījumus vai zaudējumu, bieži piedzīvo agrāku pubertāti (tas, iespējams, ir izdzīvošanas mehānisms); daži jau 8-10 gadu vecumā.
 
Pētījumi rāda, ka atrašanās audžuģimenē var būt emocionāls izaicinājums, ja jaunietim bijis grūts dzīves sākums. Šajā vecumā, kad intimitāte un tuvība var būt izaicinoša, un daudzos gadījumos konflikti var novest pie radikālām situācijām: smagi strīdi un konflikti, bēgšana no mājām, izolēšanās, atsacīšanās klausīt audžuvecākus vai spriest, utt. Ļoti daudz ir atkarīgs no tā, cik stipra ir bijusi saikne starp audžubērnu un audžuvecākiem pirms pubertātes. Ja esat audzinājis jaunieti no viņa bērnības un pusaudžu vecumā attiecības kļūst sarežģītas, jāsaprot, ka to ietekmējis kāds notikums nesenā pagātnē audžuģimenē. Jauniešiem, kuri ir ātri izprovocējami ar intimitāti, bieži ir mazāk problēmas sadarbībā ar profesionālu aprūpētāju, kuram viņš/viņa nejūtas pārāk tuvs/tuva.
 

Pubertātes vecumā jaunietis veido jaunu un neatkarīgu sevi, un tipiski mainīsies starp bērnišķīgu atkarību un uzticēšanos, un mēģinājumiem iegūt neatkarību, distancējoties no audžuvecākiem. Bieži vien jauniešiem radīsies nepieciešamība apciemot savus bioloģiskos vecākus un radiniekus, lai saprastu, kas ir iedomas un kas realitāte.
 

Daudz nozīmīgāk jaunietim kļūs identificēšanās ar vienaudžu grupu nekā ar audžuvecākiem. Aktuāli kļūst jautājumi: „Cikos man vakarā jābūt mājās? Vai es varu iet uz šo ballīti? Vai es varu caurdurt ausis?” utt. Pētījumi rāda, ka jauniešiem, kuri atrodas audžuģimenes aprūpē, ir lielas problēmas sekot vienaudžu grupām; audžuvecāki bieži baidās (un bieži tam ir pamatots iemesls), kas notiks, ja viņi, piemēram, ļaus jaunietim doties uz klases vakaru. Tā rezultātā viņi kļūst daudz stingrāki nekā citi vecāki, un tas kļūst par lielu problēmu jauniešiem.
 
Nav vienkāršu risinājumu šīm problēmām, bet ir dažas profesionālas metodes, kas var palīdzēt.