Dansk
 |
| Brug 15 minutter – eller den tid du har brug for – til at opsummere, hvad du har arbejdet med mellem session 4 og 5: • Fik du gennemført, hvad du havde planlagt)? • Hvad var let og hvad var svært? • Hvad har du lært ved at gøre som planlagt? • Hvad kan du forbedre til næste gang, du skal arbejde mellem sessionerne? Husk: det er okay, hvis du oplever problemer – det er en ny måde at arbejde på og det tager tid at indøve og eksperimentere, før metoderne bliver rutine. |
 |
Stimuleringens betydning for hjernens udvikling hos spædbørn og småbørn
|
|
|
|
| Kompetencer der skal øves | |
|
|
| Sessionens tema | |
| I denne undervisningssession skal du arbejde med, hvor vigtig fysiske kontakt og stimulering er for hjernens funktion og dens udvikling hos spædbørn og småbørn. Der vil blive givet forslag til praksis og daglige rutiner, der understøtter hjernens aktivitet. Der vil blive givet forslag til stimulering af for tidligt fødte og sårbare babyer. |
|
| Sessionens mål | |
| Målet med denne session er at forstå vigtigheden af tidlig fysisk stimulering og hvordan stimuleringen fremmer hjerneaktiviteten. I spædbarnets hjerne er aktiviteten lav og ustabil og kun fysisk stimulering kan aktivere hjernen og få den til at vokse. Mangel på fysisk stimulering og aktivitet er meget farlig, specielt for spædbørn og småbørn: det påvirker den fysiske vækst og overlevelsesrate, appetit og fordøjelse, søvnrytme, kroppens forsvar mod infektioner og parasitter og aktiveringen af tilknytningssystemet efter fødslen. Med udgangspunkt i denne forståelse vil du få mulighed for at arbejde med forskellige daglige praksisformer, der kan blive en del af din daglige rutine. Du vil komme til at overveje og planlægge, hvordan disse praksisformer kan blive en del af dagliglivet i din plejefamilie. |