Поведение на амбивалентна (несигурна) привързаност
Ако възпитателите или професионалистите, грижещи се за малкото дете са непредвидими, често го наказват или му се карат, а в следващия момент са мили и показват силни положителни и отрицателни емоции, детето може да развие амбивалентна привързаност. Детето ще бъде раздвоено между търсенето на грижа и същевременно силния страх от непредвидимата обргижваща фигура. Този модел често се наблюдава при децата: ако първите възпитатели са преживели сериозни загуби на важни хора в собственото си детство; ако е имало често конфликти или насилие между грижещите се за детето, или ако обгрижващата фигура има психично заболяване. Във всички тези случаи обгрижващата фигура има непредвидимо поведение към детето.

  • Детето непрекъснато се вкопчва във възпитателя, постоянно е недоволно и трудно се успокоява (утешава).
    • То не се чувства достатъчно сигурно, за да започне да си играе и е обсебено от страха от раздяла.
    • Опитва се да контролира грижещия се за него/ нея и да “вземе нещата в свои ръце”.
  • Като пораснат тези деца и младежи се вълнуват много от това какво правят или мислят околните за тях в негативен план (“те не ме харесват”, “ти си ми ядосан”).
  • В един момент детето се опитва да контролира другите, да бъде “родител” на другите деца по контролиращ начин, а в следващия момент може да се оплаква, че е болно или неразбрано, или че другите не го харесват. То се опитва да промени решенията на околните или постоянно преговаря за определени условия.
  • То не създава мирни приятелства и взаимоотношения със своите връстници, а се опитва да „монополизира” приятелствата си. (“Само ти си ми приятел, ако говориш с другите, това ще бъде предателство спрямо мен”).
  • В екстремни случаи детето може да бъде агресивно и да се опитва да накара другите деца да се подчинят на неща или действия, които не им харесват, като например сексуална злоупотреба или насилие.
  • Детето търси внимание, но същевременно не харесва, мрази или постоянно критикува възпитателите или професионалистите, които се грижат за него. То може да се опита да раздели отделните специалисти, грижещи се за него/ нея (“Харесвам само теб, нея я мразя”).
  • Детето постоянно се фокусира върху негативната страна на нещата и се опитва да избегне или да оспори всяка поставена му задача.

 

Професионална грижа за деца с амбивалентна привързаност

Ако едно дете има нужда от грижа и в същото време изпитва огромен страх от грижещите се за него, близостта и доверието се превръщат в проблем, също както регулирането на емоционалната дистанция и близост. Тези деца страдат много и вие следва да съсредоточите усилията си върху това да ги накарате да се чувстват сигурни като:

  • се държите мило и в същото време сте твърди в своята позиция; не наказвате детето, а отстоявате спокойно своите изисквания;
  • взимате решенията, които детето не е в състояние да вземе само;
  • помагате на детето да се концентрира върху поставената му задача: “Сега ще четем и няма да правим нещо друго в следващите 10 минути”;
  • създавате режим с кратки занимания и ги повтаряте всеки ден;
  • Когато детето ви обвинява или ви прехвърля вината, запазете спокойствие и бъдете мили, като не допускате да ви уговаря да променяте решенията си. Когато поставяте конкретни изисквания, не се отказвайте от тях или не допускайте тяхното оспорване и обсъждане.
  • Когато детето драматизира, му помогнете да види как реално стоят нещата, например със следните думи: “Казваш, че искаш да умреш, защото никой не те харесва. Добре, сега си малко тъжен и сърдит, но след малко ще ти мине, макар в момента да не мислиш така”.
  • Опитвайте се да обръщате внимание и да говорите с колегите си, когато поведението на детето предизвиква у вас дразнение или колебание. Опитвайте се да се дистанцирате от тези си чувства, да запазите спокойствие и да останете уравновесени, мили и твърди в своята позиция.

 

РАЗМИСЪЛ

  • Забелязали ли сте децата, за които се грижите, да се държат по този начин?
  • Как реагирате когато детето спори, опитва се да тормози другите, оплаква се или ви обвинява?
  • Спомняте ли си дали някой от вашите приятели или член на семейството се е държал по този начин?
  • Какво ви затруднява при взаимодействието с деца с амбивалентна привързаност?

 
 

Pages: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10